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Analizando un REA

educAmbiental

Es una pagina en donde nos hace reflexionar sobre nuestro medio ambiente, fomenta la educación ambiental, el respeto y los valores hacia nuestro ecosistema.

Hay diversos retos que alumnos se han planteado para tener un mejor ambiente, los cuales podríamos seguir utilizando, ayudando siempre a estar mejor y tener un ambiente limpio. Se plantean compromisos  no solo en las aulas, sino para llevar proyectos mas allá de tal, darlos a conocer a la sociedad y ponerlos en practica.

Dan a conocer diversos problemas ambientales, así como soluciones que debemos poner en practica ya que  esto no solo le corresponde a alumnos y maestros, sino a toda la comunidad, tomar conciencia de que hoy en día no contamos con un ambiente totalmente en buen estado, hay que comprometernos a hacer un cambio aunque sea pequeño pero así de una u otra manera estaremos contribuyendo a mejorar nuestro entorno.

Nos ofrece diversos ecoconsejos para que todos recordemos que debemos ser más solidarios con la naturaleza.

http://educambiental.educa.aragon.es/new/ini.php?iditem=4&iz=25

ABRAPALABRA

En esta pagina es en donde podrás encontrarte con diversos métodos para interactuar en clase, apoyarte para dar una mejor visión en las lecciones que se pueden presentar en los libros de primaria, sobre todo para fomentar la lectura en los alumnos, cuenta como herramienta para sus tareas y de mas. 

A la vez cuenta con una pagina en especifico llamada cuentacuentos, en ella podrás encontrar lecturas de diferentes tipos como actividades de narración, en donde se podrá comprender mejor la lectura, aspectos para analizar al desarrollar un cuento, podrás dibujar tu propio cuento e incluso promover la participación grupal en el aula.

Es de gran utilidad ya que te apoya en las actividades enfocadas mas al español y artes, los alumnos pueden hacer de su tarea una forma mas divertida y detallada, sin parecerles algo aburrido.  

http://www.catedu.es/abrapalabra/index.php?option=com_content&view=section&id=7&Itemid=279 

APRENDER A BUSCAR Y SELECCIONAR EN INTERNET

La sociedad actual requiere pensar en una ciudadanía con competencias para buscar, seleccionar e interpretar información, con conocimientos abiertos y capacidades para un aprendizaje continuo y autónomo, ya que el conocimiento está continuamente renovándose.

Enseñar a buscar información a los alumnos y alumnas es uno de los principales objetivos que todo docente debería tener en su programación didáctica, se trata de enseñarles a ser autónomos en la búsqueda y selección de información para que puedan por si mismos auto abastecer sus necesidades intelectuales y formativas.

INFORMACIÓN E INTERNET

En la red, su impacto social se incrementa de forma gradual y empieza a ser una cuestión de supervivencia. La información instalada en esta tiene características que la diferencian de otros medios, rompe con las barreras del tiempo y del espacio permitiendo el acceso instantáneo a la información desde cualquier lugar y en cualquier momento. Además el internet es el espacio de difusión más abierto y democrático que existe en la actualidad.

Ahora hay una gran posibilidad de contar con el internet, ya que no hay necesidad de tener red solo en casa, existen dispositivos con internet que trabajan las 24 horas y con esto la posibilidad de estar conectado con el mundo ha aumentado.

El internet es un escenario idóneo para enseñar a los estudiantes estrategias de búsqueda y selección de información, ya que los jóvenes cuando inician su búsqueda no analizan la información y se van con la primer búsqueda que les aparece tomando en cuenta que el contenido se relacione con lo que desean encontrar aunque este no sea de calidad, por lo tanto, hay que orientarlos a una base en cuanto a cómo sería la búsqueda dada pidiéndoles que analicen la información del contenido, su diseño y la fiabilidad de la información.

Algunas de las desventajas con las que cuenta el internet son que no nos lleva a analizar la falta de control y sistematización de la información, la gran densidad de información masi como los problemas de procedencia.

En definitiva sabemos que el internet es inagotable e inabarcable como fuente de recursos informativos, a su vez, este es un inconveniente. En cuanto al alumnado, hay que saber que debe formarse para ser capaz de poner lindes, trazar rutas, recordar atajos, simplemente convertir a los alumnos y alumnas en buscadores reflexivos y estratégicos.

Finalmente nos damos cuenta que el internet puede ser en parte domesticado cuando se sigue un proceso sistemático y al mismo tiempo valioso desde una perspectiva educativa, sabiendo que los intereses con el alumnado permitan a medio y largo plazo obtener buscadores eficaces, críticos y selectivos, en consecuencia, ciudadanos y profesionales competentes.